Ήμουν μαθητής στο Kumon. Παρακολούθησα το Kumon από την πέμπτη τάξη του δημοτικού μέχρι τη μέση του γυμνασίου και έφυγα από το Kumon στη μέση του J (γυμνάσιο) στα ιαπωνικά και τα μαθηματικά και στη μέση του G (λύκειο) στα αγγλικά.
Ενώ η ιαπωνική γλώσσα και τα μαθηματικά αποτέλεσαν μεγάλο πλεονέκτημα για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο πανεπιστήμιο και για την υπόλοιπη ζωή μου, στα αγγλικά ήμουν τελείως αδιάφορη και δεν ένιωθα ότι είχε καμία επίδραση στη ζωή μου. Αισθάνομαι επίσης ότι αν μπορούσα να είχα σημειώσει μεγαλύτερη πρόοδο στα ιαπωνικά και τα μαθηματικά θα είχε μεγάλη επίδραση.
Όταν συζητήσαμε για τη φοίτηση του παιδιού μας στο Kumon, αναρωτηθήκαμε αν θα ήταν δυνατόν να έχει μεγαλύτερη επίδραση πάνω του. Το παιδί μου θα γίνει σύντομα τριών ετών. Σκέφτηκα ότι μπορεί να έχει διαφορετικά θέματα από εμένα, που ξεκίνησα στην πέμπτη δημοτικού. Και στην πραγματικότητα, φάνηκε ότι υπήρχαν εμπόδια για να συνεχίσει στο Kumon ακόμη και πριν ξεκινήσω εγώ.
Αυτή τη φορά, με βάση τη δική μου εμπειρία με το Kumon, σκέφτηκα μια στρατηγική για να βοηθήσω το παιδί μου να συνεχίσει στο Kumon.
Το σύστημα Kumon
Τα κύρια θέματα με τα οποία ασχολείται το Kumon είναι η ιαπωνική γλώσσα, τα μαθηματικά και τα αγγλικά. Στην πρώιμη παιδική ηλικία, προστίθεται το υλικό γραφής "Jun Jun", ενώ υπάρχουν και κάποιες τάξεις που προσφέρουν και γαλλικά και γερμανικά.
Μέχρι το γυμνάσιο, η σχολική χρονιά είναι συνήθως δομημένη με τον τρόπο ότι "ένα γράμμα του αλφαβήτου προχωράει μια τάξη". Όταν πήγαινα στο δημοτικό σχολείο, μια από τις λογικές ήταν ότι αν μέχρι την έκτη τάξη περνούσες την ύλη του Ι, που αντιστοιχούσε στο τρίτο έτος του γυμνασίου, ήσουν εγγεγραμμένος ως μέλος της "I-league". Τώρα φαίνεται ότι αν περάσεις την ύλη J, μπορείς να εγγραφείς σε κάτι που ονομάζεται "J Friends".
Και αν περάσετε την ύλη Q στα μαθηματικά και την ύλη O στα αγγλικά και τα ιαπωνικά, θα έχετε "ολοκληρώσει την τελευταία ύλη". Στη συνέχεια, υπάρχει ένα πανεπιστημιακό πρόγραμμα σπουδών στις ελεύθερες τέχνες, αλλά η τελευταία ύλη μπορεί να θεωρηθεί ως οδηγός.
Κάθε αλφάβητο περιέχει 200 (περίπου 400) εκτυπώσεις. Όταν ο καθηγητής της τάξης θεωρεί ότι οι μαθητές έχουν κατακτήσει το περιεχόμενο κάθε εκτύπωσης, μπορούν να προχωρήσουν στο επόμενο υλικό.
Χαρακτηριστικά του Kumon
Υπάρχουν ορισμένα χαρακτηριστικά της μάθησης Kumon και τα ακόλουθα τέσσερα πρέπει να γίνουν κατανοητά.
Το εκπαιδευτικό υλικό της Kumon έχει σχεδιαστεί έτσι ώστε να επιτρέπει στους μαθητές να μαθαίνουν εκ των προτέρων, ξεκινώντας με "εύκολες περιοχές" και στη συνέχεια με "επαναλαμβανόμενες ασκήσεις" [μαθηματικά και αριθμητική] Οι αριθμοί και οι προτάσεις δεν εξετάζονται στην Kumon [ιαπωνικά και αγγλικά] Η έμφαση δίνεται στην κατανόηση της ανάγνωσης, με μικρή έμφαση στα kanji, το αγγλικό λεξιλόγιο και την αγγλική γραμματική.
1. Τα υλικά εξασκούνται μέσω της επανάληψης, ξεκινώντας με τα εύκολα μέρη.
Στο Kumon τα βασικά καλύπτονται σε βάθος. Είτε πρόκειται για απλή πρόσθεση είτε για παραγοντοποίηση, ο ίδιος γύρος προβλημάτων επαναλαμβάνεται διεξοδικά μέχρι να μπορείτε να τα λύσετε εύκολα και χωρίς λάθη. Συνήθως, αν κάνετε ένα ή δύο λάθη ή αν σας πάρει πολύ χρόνο, θεωρείται ότι τα καταφέρατε. Ο στόχος δεν είναι "να μπορέσετε να το λύσετε", αλλά "να το λύσετε με ευκολία", οπότε από τη σκοπιά των γονέων, φαίνεται ότι επαναλαμβάνονται ευκολότερα μέρη της εργασίας από το αναμενόμενο.
(2) Μάθετε πώς να μελετάτε εκ των προτέρων
Το Kumon δεν εξετάζει την τρέχουσα σχολική χρονιά, αλλά το πόσο ικανό έχει αποκτήσει το παιδί. Επομένως, αν ένα παιδί προοδεύει καλά, μπορεί να μαθαίνει υλικό που βρίσκεται πολύ μπροστά από το επίπεδο της τάξης. Επομένως, ανάλογα με τον ενθουσιασμό του παιδιού, μπορεί να είναι σε θέση να αναπτύξει ικανότητες πέρα από κάθε φαντασία, ενώ πολλοί γονείς συγκρίνουν τα παιδιά τους με εκείνους που μπορούν να χαρακτηριστούν ιδιοφυΐες και νιώθουν ανυπομονησία και φθόνο.
3. [Αριθμητική/μαθηματικά] Οι αριθμοί και οι προτάσεις δεν λαμβάνονται υπόψη στο Kumon
Οι αριθμοί και οι προτάσεις δεν λαμβάνονται υπόψη στο Kumon. Για το λόγο αυτό, ορισμένα από τα θέματα που διδάσκονται στο δημοτικό και το γυμνάσιο δεν καλύπτονται στο Kumon. Από την άλλη πλευρά, οι τομείς που μελετώνται στο λύκειο καλύπτονται.
4 [Ιαπωνικά/Αγγλικά] Η έμφαση δίνεται στην κατανόηση της ανάγνωσης και όχι τόσο στα kanji, το αγγλικό λεξιλόγιο και την αγγλική γραμματική.
Τα μαθήματα αγγλικών και ιαπωνικών της Kumon επικεντρώνονται στην κατανόηση της ανάγνωσης και όχι τόσο πολύ στα kanji, το αγγλικό λεξιλόγιο και την αγγλική γραμματική. Ο απώτερος στόχος των μαθημάτων Αγγλικών και Ιαπωνικών της Kumon είναι μάλλον να δώσει στους μαθητές την ευκαιρία να εξοικειωθούν με την κατανόηση της ανάγνωσης εκτενών κειμένων και με διάσημα βιβλία. Για το λόγο αυτό, είναι εύκολο να αποκτήσουν την ικανότητα ανάγνωσης μεγάλων κειμένων στο τέλος της εξέτασης, ενώ είναι δύσκολο να αποκτήσουν την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων kanji και γραμματικής στην αρχή.
Τρία σημεία στα οποία οι μαθητές τείνουν να εγκαταλείπουν το Kumon.
Σε αυτόν τον τομέα, η δαπάνη με την ευρεία έννοια γίνεται λίγο πολύ αν δώσετε μαθήματα στο παιδί σας. Και υπάρχουν λίγες διαδικασίες όπου "δεν μπορείτε ποτέ να πληρώσετε" αυτές τις δαπάνες, και τις περισσότερες φορές θα είναι από αυτές που μπορείτε να πληρώσετε αν δουλέψετε σκληρά.
Όταν λοιπόν χάσετε τον λόγο να δουλέψετε σκληρά, τότε θα είναι η στιγμή που θα εγκαταλείψετε τα φροντιστήρια. Υπάρχουν τρεις στιγμές που είναι πιθανό να χάσετε την επιθυμία σας να εργαστείτε σκληρά στο Kumon
Πρώιμη παιδική ηλικία - δεν μπορείτε να κάνετε τόσα πολλά πράγματα στο σπίτι; Τέταρτη χρονιά στο δημοτικό σχολείο - το Kumon δεν μπορεί να χειριστεί τις εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο Μετά την είσοδο στο λύκειο - δεν μπορώ να κάνω Kumon.
1. Πρώιμη παιδική ηλικία - Δεν μπορείς να το χειριστείς αυτό στο σπίτι;
Αυτό είναι ένα ερώτημα που προκύπτει από τον χαρακτηρισμό της Kumon: "Τα υλικά Kumon χρησιμοποιούνται για επαναλαμβανόμενες ασκήσεις, ξεκινώντας από τα πιο εύκολα μέρη".
Στο Kumon, η μάθηση ξεκινά από το σημείο όπου αισθάνεστε ότι "μπορείτε ακόμα να το κάνετε". Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το επίπεδο του "μπορώ να το κάνω" στο Kumon είναι σημαντικά υψηλότερο από το τυπικό. Έτσι, όχι μόνο το σημείο εκκίνησης είναι εύκολο, αλλά ακόμα και μετά από έξι μήνες ή ένα χρόνο το παιδί εξακολουθεί να ασχολείται ακατάπαυστα με υλικό που αισθάνεται εύκολο από τη σκοπιά του γονέα.
Άλλωστε, το να καταφέρει το παιδί να κάνει τις εκτυπώσεις είναι μια μεγάλη πρόκληση. Εάν το παιδί είναι μικρό, ο γονέας έχει εντολή να κάνει το υλικό με το παιδί και υπάρχει καθημερινή εργασία στο Kumon. Καθώς περνάτε μέσα από τη σκληρή δουλειά, αρχίζετε να αναρωτιέστε αν έχει νόημα να μπαίνετε σε τόσο κόπο για να το κάνετε να κάνει τόσο απλά πράγματα.
Για παράδειγμα, στα ιαπωνικά μπορείτε να διαβάσετε μαζί με το παιδί σας τα ονόματα των ζώων και των οχημάτων που είναι γραμμένα στις εκτυπώσεις. Στα μαθηματικά, δοκιμάστε να μετρήσετε μαζί τα ζώα και τα οχήματα. Αν πρόκειται για την πρώιμη παιδική ηλικία, υπάρχουν υλικά για τη γραφή με το χέρι, οπότε σχεδιάστε μια γραμμή από πάνω προς τα κάτω. Ακόμα κι αν το παιδί δεν κάνει κάτι παράξενο για την ηλικία του, είναι κατανοητό ένας γονιός να νιώθει κουρασμένος και να αναρωτιέται γιατί το κάνει αυτό.
Ως αποτέλεσμα, εγκαταλείπουν το Kumon. Αυτό είναι ένα σχετικά συνηθισμένο μοτίβο.
2. Τέταρτη τάξη - Το Kumon δεν μπορεί να περάσει τις εισαγωγικές εξετάσεις για το γυμνάσιο
Αυτό είναι ένα πρόβλημα που πηγάζει από τα χαρακτηριστικά του Kumon, όπως "το Kumon δεν ασχολείται με αριθμούς και προτάσεις" και "το Kumon επικεντρώνεται στην κατανόηση της ανάγνωσης και δεν δίνει μεγάλη προσοχή στα kanji, το αγγλικό λεξιλόγιο και την αγγλική γραμματική".
Συνολικά, το Kumon φαίνεται να έχει σχεδιαστεί με γνώμονα τις εισαγωγικές εξετάσεις στα πανεπιστήμια ή τις μεταπανεπιστημιακές σπουδές. Στα μαθηματικά και την αριθμητική, παραλείπονται ορισμένα από τα μαθήματα του δημοτικού και του γυμνασίου, αλλά καλύπτεται ολόκληρη η σειρά μαθημάτων του λυκείου, και στα ιαπωνικά και τα αγγλικά αυτό που τελικά απαιτείται είναι η ικανότητα ανάγνωσης εγγράφων. Έτσι, αν και μπορούν να σας δώσουν τις βασικές δεξιότητες που απαιτούνται στο πανεπιστήμιο, δεν θα μπορέσουν να ανταπεξέλθουν στις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου.
Επομένως, για να συμμετάσχετε στις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου, πρέπει να παρακολουθήσετε ένα ξεχωριστό σχολείο για τις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου, ξεχωριστά από το Kumon. Ωστόσο, η ποσότητα της αυτοδιδασκαλίας και η πρόοδος του Kumon συνδέονται άμεσα, και η ποσότητα της εργασίας στο σχολείο προετοιμασίας για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο λύκειο πιθανώς να μην είναι αρκετή ούτε για ένα χέρι για να τα καταφέρει. Ως αποτέλεσμα, εγκαταλείπουν το Kumon και επικεντρώνονται στις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου. Νομίζω ότι αυτό είναι ένα από τα μοτίβα.
Επιπλέον, οι οικογένειες που καταλαβαίνουν αυτή την τάση από την αρχή, ολοκληρώνουν επίσης το "F Materials (ισοδύναμο της 6ης τάξης) από την 3η τάξη" και προχωρούν στα σχολεία προετοιμασίας για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο λύκειο από την 4η τάξη. Η προληπτική μάθηση είναι ένα άλλο χαρακτηριστικό της Kumon, και είναι πλεονέκτημα να έχετε υψηλές βασικές δεξιότητες αριθμητικής και αναγνωστικής κατανόησης από τη στιγμή που θα μπείτε σε μια ομάδα προετοιμασίας για τις εισαγωγικές εξετάσεις στο λύκειο. Αυτός είναι ένας έξυπνος τρόπος σκέψης.
3. Μετά την είσοδο στο λύκειο - δεν υπάρχει χώρος για το Kumon
Στη συνέχεια, υπάρχει και η περίοδος μετά την είσοδο στο λύκειο. Είμαι απασχολημένος με τις δραστηριότητες του λυκείου και δεν έχω την πολυτέλεια να κάνω Kumon. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο εγκατέλειψα το Kumon.
Στο γυμνάσιο, οι δραστηριότητες των συλλόγων ξεκινούν σοβαρά. Τα τεστ ονομάζονται επίσης "κανονικά τεστ" και "τελικές εξετάσεις" και πολλοί άνθρωποι προετοιμάζονται γι' αυτά πιο διεξοδικά απ' ό,τι στο δημοτικό σχολείο. Οι σχέσεις γίνονται επίσης πιο περίπλοκες, και είναι δύσκολο να φανταστείτε ότι το λύκειο θα ήταν πιο εύκολο αν δεν είχατε δώσει τις εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο.
Δεν είναι αρκετά μεγάλοι για να ακούνε τους γονείς τους και γίνονται πιο συναισθηματικά ασταθείς. Σε αυτή την περίπτωση, θα χρειαζόταν πολλά κίνητρα από τον μαθητή για να συνεχίσει το Kumon.
Ωστόσο, η περιοχή όγκου των μαθητών Kumon είναι τα δημοτικά σχολεία. Αυτό μπορεί να εξαρτάται από την τάξη, αλλά υπάρχουν λίγες ευκαιρίες να δούμε μαθητές από την ηλικία του γυμνασίου και πάνω. Προσθέστε σε αυτό το αίσθημα ντροπής και γίνεται ακόμη πιο δύσκολο να διατηρήσετε το κίνητρο.
Οι δύο πρώτες περιπτώσεις εγκατάλειψης βασίζονται στην απόφαση του γονέα, αλλά είναι πιο πιθανό να βασίζεται στην απόφαση του ίδιου του μαθητή.
Ποιες συνθήκες διευκολύνουν τη συνέχιση της φοίτησης στο Kumon;
Με βάση αυτά τα "πότε πρέπει να αποχωρήσω από το Kumon" ποια θέση πρέπει να λάβετε ως γονέας;
Το πρώτο βήμα θα ήταν να κατανοήσετε τα χαρακτηριστικά του Kumon. Ειδικά στην πρώιμη παιδική ηλικία. Εξοικειώνοντας τον εαυτό σας με την έννοια του Kumon για να κατανοήσετε σε βάθος τα βασικά, μπορείτε να μειώσετε το αίσθημα δυσφορίας που είναι πιθανό να βιώσετε στα πρώτα χρόνια. Έχω την εντύπωση ότι τα παιδιά που ξεκίνησαν με το Kumon στην πρώιμη παιδική ηλικία και συνέχισαν μέχρι το δημοτικό σχολείο σημειώνουν ταχεία πρόοδο. Η διαφορά μεταξύ επιτυχίας και αποτυχίας είναι αν πιστεύετε ότι η προσπάθεια αξίζει τον κόπο ή όχι.
Επιπλέον, η θέση απέναντι στις εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο είναι ένα σημαντικό ζήτημα. Δεν είναι πραγματικά εύκολο να ακούσετε ότι ένα παιδί έχει ολοκληρώσει τα τελευταία υλικά Kumon στην 3η ή 4η τάξη. Θα ήταν επίσης δύσκολο να διακόψετε τη χρήση του Kumon κατά τη διάρκεια των εισαγωγικών εξετάσεων για το λύκειο και να το συνεχίσετε στο λύκειο για τους παραπάνω λόγους. Ο ρόλος που μπορεί να διαδραματίσει το Kumon αλλάζει σημαντικά ανάλογα με το αν οι μαθητές περνούν ή όχι τις εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο. Είναι σημαντικό να μοιραστείτε αυτή την κατανόηση με τον σύντροφό σας και τα παιδιά σας.
Η συνέχιση του Kumon στο λύκειο θα γίνει πιο δύσκολη. Ακόμη και αν το Kumon μπορεί να συνεχιστεί κατά το πρώτο έτος του λυκείου, τα παιδιά θα πρέπει να δώσουν εξετάσεις για την εισαγωγή στο λύκειο καθώς θα περνούν τις τάξεις και θα γίνουν επίσης βασικά μέλη σε δραστηριότητες συλλόγων. Για να συνεχίσουν, θα πρέπει να έχουν ισχυρό κίνητρο για να συνεχίσουν το Kumon.
Και αυτό που παρακινεί τα παιδιά είναι τα αποτελέσματα που παίρνουν. Στην ακραία περίπτωση, αν ένα παιδί πρέπει να ολοκληρώσει μόνο ένα ακόμη αλφάβητο πριν από την είσοδό του στο σχολείο, πιθανότατα θα έχει κίνητρο να κάνει το καλύτερο δυνατό για να το τελειώσει. Αυτό που χρειάζεται για να σκεφτούν με αυτόν τον τρόπο είναι να σημειώσουν πρόοδο στο Kumon. Νομίζω ότι το κλειδί της συνέχειας εδώ είναι ότι εργάζεστε σκληρά στο Kumon.
Ποια στρατηγική πρέπει να έχετε εφαρμόσει;
Στην οικογένειά μου, σκοπεύουμε να αποφύγουμε τις εισαγωγικές εξετάσεις για το λύκειο. Ως εκ τούτου, μπορούμε να θεωρήσουμε το Kumon ως κύρια γραμμή μελέτης και όχι ως συμπλήρωμα.
Και το λύκειο στο οποίο πιθανότατα θα φοιτήσει θα επικεντρωθεί κατά πάσα πιθανότητα στις σπουδές του. Εάν υπάρχουν πολλές εργασίες στο σχολείο, θα γίνει σταδιακά πιο δύσκολο να συνεχίσει το Kumon, ακόμη και αν οι δραστηριότητες του συλλόγου δεν είναι σοβαρές.
Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η πρόοδος είναι τόσο σημαντική. Ακριβώς όπως τα αθλήματα και τα παιχνίδια είναι πιο ενδιαφέροντα αν κερδίζετε, το Kumon θα γίνει πιο ενδιαφέρον αν μπορείτε να κάνετε μεγάλη πρόοδο.
Ο στόχος θα πρέπει να είναι το "τελείωμα της τελευταίας ύλης στο δημοτικό σχολείο". Αυτός είναι ένας από τους στόχους.
Είναι ένας στόχος που σχετίζεται με την προσπάθεια. Στην πραγματικότητα, δεν χρειάζεται να προχωρήσετε μέχρι την τελευταία ύλη, αλλά ιδανικά θα πρέπει να προχωρήσετε μέχρι το σημείο όπου μπορείτε να δείτε την τελευταία ύλη σε εκείνο το σημείο. Ακόμη και αν το τέλος δεν είναι ορατό, αν το παιδί αισθάνεται ότι το Kumon έχει θετικό αποτέλεσμα, είναι πιο πιθανό να θέλει να συνεχίσει και μετά την είσοδό του στο γυμνάσιο.
Και για να προχωρήσουν με το Kumon, είναι επωφελές να αρχίσουν να μαθαίνουν νωρίς και να έχουν το Kumon παρόν στη ζωή τους από μικρή ηλικία. Αν το καταλάβετε αυτό, θα είναι πιο εύκολο να βρείτε νόημα στην εκμάθηση Kumon σε νεαρή ηλικία.
Γιατί θέλετε να συνεχίσουν το Kumon σε αυτόν τον βαθμό;
Είναι λόγω των ωφελειών που έχω λάβει από το Kumon.
Σπούδασα ιαπωνικά και μαθηματικά από την 5η τάξη και αγγλικά από την 1η τάξη. Νομίζω ότι αυτή είναι μια καθυστερημένη ηλικία για να ξεκινήσει κανείς να μαθαίνει Kumon, και δεν είναι μεγάλο χρονικό διάστημα.
Ωστόσο, τα πλεονεκτήματα που απέκτησα κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου είναι ανυπολόγιστα. Αρχικά, ήμουν ο τύπος του ατόμου που "υπολογίζει αρκετά γρήγορα αλλά κάνει και πολλά απρόσεκτα λάθη", αλλά με το Kumon έγινα "αρκετά γρήγορος και σχεδόν χωρίς λάθη". Στα ιαπωνικά, μου άρεσαν τα μυθιστορήματα, αλλά παθιάστηκα με την κριτική γραφή όταν διάβασα "Η δομή του Amae" στο υλικό της Kumon και μπόρεσα να διευρύνω τον αναγνωστικό μου κόσμο. Πάνω απ' όλα, η συνήθεια της αυτοεκπαίδευσης και η συνειδητοποίηση των πλεονεκτημάτων που μπορεί να αποκομίσει κανείς μαθαίνοντας τα βασικά, με επηρέασαν πολύ στη μετέπειτα ζωή μου.
Αυτές οι ικανότητες είναι από αυτές που είναι δύσκολο να εκπαιδευτούν σκόπιμα, αλλά μπορούν να αποκτηθούν μέσω του Kumon. Προσπαθώ να βρω τρόπους να συνεχίσω το Kumon, ώστε και τα παιδιά μου να αποκτήσουν από εμένα αυτά τα μεγάλα πλεονεκτήματα που πιστεύω ότι θα συμβάλουν στη ζωή τους.
Συμπέρασμα.
Σε αυτό το άρθρο, έγραψα για τη στάση μας απέναντι στο Kumon στο σπίτι. Αφού έδωσα μια καλή επισκόπηση του Kumon και των χαρακτηριστικών του, ανέφερα το κόστος του Kumon και τους λόγους για τους οποίους θα έπρεπε να το εγκαταλείψω, και στη συνέχεια ο στόχος που πιστεύω για τη συνέχιση του Kumon είναι "η ολοκλήρωση της τελικής ύλης στα δημοτικά σχολεία". Αυτός είναι ένας στόχος για τον οποίο πρέπει να αγωνιστούμε και όχι ένας στόχος που πρέπει να πετύχουμε, και είναι μόνο ένας οδικός χάρτης για την επίτευξη αυτού του στόχου, αλλά νομίζω ότι δεν είναι λάθος ως κατεύθυνση για την οποία πρέπει να αγωνιστούμε.
Ελπίζω να απολαύσουν το Kumon καθώς θα δουλεύουμε μαζί από εδώ και πέρα.