Σε ποιο επίπεδο βαθμίδας είναι το διδακτικό υλικό Kumon Japanese H;
Το Kumon Japanese H είναι ένα διδακτικό υλικό σε επίπεδο που αντιστοιχεί στο δεύτερο έτος του γυμνασίου. Είναι το τυπικό επίπεδο που πρέπει να κάνουν οι μαθητές του γυμνασίου.
Αν τελειώσετε αυτό το υλικό στην 5η τάξη, μπορείτε να λάβετε ένα τρόπαιο ως "Πολύ προχωρημένος μαθητής". Πολλοί μαθητές που ετοιμάζονται να δώσουν εισαγωγικές εξετάσεις για το γυμνάσιο μεταφέρονται από το Kumon σε φροντιστήρια για τις εισαγωγικές εξετάσεις για το γυμνάσιο περίπου στην 4η τάξη, αλλά αν έχουν προχωρήσει σε αυτό το επίπεδο, έχουν αποκτήσει αρκετές ικανότητες για να επωφεληθούν από τις εισαγωγικές εξετάσεις για το γυμνάσιο.
Τι είδους υλικό είναι το Kumon Japanese H;
Το Kumon Japanese H χωρίζεται σε H I και H II. Αρχικά, ας ελέγξουμε τα περιεχόμενα του H I.
Διαβάζοντας μεγάλες προτάσεις περίπου 1200 χαρακτήρων, θα αναπτύξετε την ικανότητα να αντιλαμβάνεστε τις συνδέσεις μεταξύ των διαφόρων εκφράσεων στο κείμενο, καθώς και τη λειτουργία (ρόλο και λειτουργία) και τη διάταξη κάθε παραγράφου- συναντώντας 50 βιβλία Suisen της κατηγορίας H και ποίηση χαϊκού και τάνκα, θα διευρύνετε την ανάγνωση και το λεξιλόγιό σας- και θα μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε τους κανονικούς χαρακτήρες Kanji, την ποίηση χαϊκού και τάνκα. Μελετήστε τους κανονικούς χαρακτήρες Kanji μέσω της ποίησης χαϊκού και τάνκα για να διευρύνετε το λεξιλόγιο.
Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό του μαθήματος είναι η εμφάνιση των χαϊκού και των τάνκα. Ο αριθμός των ερωτήσεων κατανόησης κειμένου που βασίζονται σε συνιστώμενα βιβλία έχει μειωθεί και η ποσότητα γραφής στις ερωτήσεις κατανόησης κειμένου έχει επίσης μειωθεί.
Ας συνεχίσουμε να ελέγχουμε τα περιεχόμενα του υλικού του HII.
Οι μαθητές μαθαίνουν τη δεξιότητα της περίληψης επικαλυπτόμενου περιεχομένου κ.λπ. εστιάζοντας στη σχέση μεταξύ λέξεων και φράσεων. Οι μαθητές αναπτύσσουν τις δεξιότητες γραφής για την περίληψη τμημάτων πολλαπλών απαντήσεων, συμπυκνώνοντας με βάση τις προδιαγραφές των λέξεων και έχοντας επίγνωση της σχέσης και της ανάπτυξης μεταξύ λέξεων και προτάσεων. Το λεξιλόγιο διευρύνεται μέσω της μελέτης των κανονικών χαρακτήρων Kanji. Η μελέτη της γραμματικής και η κατανόηση κειμένου σε επίπεδο εισαγωγικών εξετάσεων για το λύκειο διεξάγονται επίσης με βάση τις δεξιότητες κατανόησης κειμένου που αναπτύσσονται στο μάθημα.
Η κύρια εστίαση της ύλης του H II είναι στις "συστολές". Είναι ενδιαφέρον ότι στο τέλος του υλικού H, υπάρχουν επίσης ερωτήσεις για τις εισαγωγικές εξετάσεις του λυκείου.
Ποια είναι τα βασικά σημεία της στρατηγικής του υλικού H;
Το πιο σημαντικό πράγμα που πρέπει να προσέξετε στο υλικό Η είναι η εμφάνιση των "χαρακτηριστικών ιαπωνικών". Τι σημαίνει αυτό;
Ακόμη και αν πρόκειται για την ίδια ιαπωνική γλώσσα, έχει τα δικά της χαρακτηριστικά για όσους τη γράφουν και τη μιλούν, και σε ορισμένες περιπτώσεις, η επικοινωνία μπορεί να μην είναι δυνατή ούτε στα ιαπωνικά. Το πιο προφανές παράδειγμα είναι η διάλεκτος. Η ίδια λέξη μπορεί να έχει διαφορετικές αποχρώσεις στις περιοχές Kanto και Kansai, και σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως το Tsugaru-ben, δεν είναι καν δυνατόν να κατανοηθεί η διάλεκτος. Τα ιαπωνικά είναι μια γλώσσα με ποικιλία.
Και μπορεί να ειπωθεί ότι η ποικιλομορφία έρχεται στο προσκήνιο στο υλικό εκμάθησης της H.
Το πρώτο πράγμα που θα παρατηρήσετε είναι η εμφάνιση των χαϊκού και των τάνκα: τα χαϊκού και τα τάνκα καλύπτονται στους αριθμούς 121 έως 190 του υλικού HI. Τα χαϊκού και τα τανκά χρησιμοποιούν παλιές λέξεις και δεν είναι πολλοί οι ενήλικες που μπορούν διαισθητικά να κατανοήσουν το νόημά τους. Άλλα κείμενα στο υλικό του μαθήματος περιλαμβάνουν ελαφρώς παλαιότερα λογοτεχνικά έργα, όπως το "Sanshojo" και το "Dokutoru Mambo Ryoryu Ki", και κείμενα σχετικά με την επιστήμη, όπως το "Καλώς ήρθατε στο μάθημα της ανατομίας" και το "Τα δελφίνια θέλουν να μάθουν", τα οποία έχουν τα δικά τους ιδιαίτερα χαρακτηριστικά.
Όλα αυτά τα κείμενα μπορούν να διαβαστούν χωρίς προβλήματα από όσους είναι εξοικειωμένοι με αυτά και δεν χρησιμοποιούν πολλή ιδιαίτερα δύσκολη ορολογία, αλλά είναι μοναδικά στη δομή και τη διατύπωσή τους και απαιτούν ένα ελαφρώς διαφορετικό στυλ ανάγνωσης.
Η έννοια της "συρρίκνωσης" προκύπτει από το υλικό G, το οποίο απαιτεί ακριβή κατανόηση του περιεχομένου καθώς και ικανότητα γραφής. Ωστόσο, το υλικό Η χαρακτηρίζεται από αυτά τα αόρατα εμπόδια που καθιστούν δύσκολη την κατανόησή του.
Η "δυσκολία στην ανάγνωση" είναι ποικίλη
Αυτή η ιδιαιτερότητα καθιστά δύσκολη τη συστηματική αντιμετώπιση της "δυσκολίας ανάγνωσης". Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι ιδιαιτερότητες είναι λίγο πολύ μοναδικές για κάθε συγγραφέα και κλάδο.
Για παράδειγμα, η ιδιαιτερότητα ενός λογοτεχνικού έργου μπορεί να είναι εντελώς διαφορετική σε αποχρώσεις από τη μοναδικότητα του έργου του Osamu Dazai σε σχέση με αυτό του Kenzaburo Oe. Ακόμη και σε κείμενα που σχετίζονται με την επιστήμη, υπάρχουν διαφορετικοί τύποι δυσκολίας μεταξύ μαθηματικών, χημείας και φυσικής. Δεν είναι πρακτικό να ληφθούν αντίμετρα για κάθε έναν από τους μυριάδες τύπους αναγνωστικής δυσκολίας.
Υπάρχει μόνο μία λύση σε τέτοιες περιπτώσεις. Αντί να αντιμετωπίζετε κάθε επιμέρους δυσκολία ανάγνωσης, επικεντρωθείτε στην εμπειρία της ανάγνωσης του ίδιου του δύσκολου κειμένου.
Αν απλώς διαβάσετε ένα δύσκολο κείμενο, θα σταματήσετε στο "το διάβασα, αλλά δεν μπήκε καθόλου στο μυαλό μου". Ωστόσο, μόλις αποκτήσετε την εμπειρία της κατανόησης κάποιου είδους δύσκολης στην ανάγνωση ιαπωνικής γλώσσας, θα συνειδητοποιήσετε ότι η ιαπωνική γλώσσα είναι στην πραγματικότητα πολύμορφη και ότι τα δύσκολα στην ανάγνωση κείμενα περιέχουν μερικές φορές πληροφορίες μεγάλης αξίας.
Αυτή η εμπειρία θα σας βοηθήσει όταν αντιμετωπίσετε άλλου είδους δυσκολίες ανάγνωσης. Αυτό είναι ένα κείμενο που περιέχει το ίδιο είδος δυσκολίας ανάγνωσης όπως εκείνη τη φορά, και αν μπορείτε να το διαβάσετε, μπορείτε να δείτε ότι μπορεί να περιέχει κάτι ενδιαφέρον.
Υπάρχουν τομείς στους οποίους έχετε πάθος για την αντιμετώπιση των αναγνωστικών δυσκολιών;
Μιλήσαμε για το πώς η εμπειρία μπαίνει στο παιχνίδι όταν διαβάζετε κείμενα που είναι δύσκολα στην ανάγνωση. Πώς μπορείτε λοιπόν να κάνετε το πρώτο βήμα για να αποκτήσετε αυτή την εμπειρία;
Αυτό εξαρτάται από την περιέργεια του ίδιου του παιδιού σας. Σημαίνει ότι πρέπει να έχει ένα πράγμα που του αρέσει να κάνει και το οποίο να το παθιάζει αρκετά ώστε να ξεπεράσει τη δυσκολία της ανάγνωσης.
Πολλά από τα προβληματικά κείμενα της Kumon είναι διάσημα βιβλία. Αν διαβαστούν σωστά, μπορούν να έχουν αντίκτυπο στη μετέπειτα ζωή. Ωστόσο, τα θέματα είναι γενικά και η θεματολογία δεν είναι απαραίτητα σύμφωνη με τα ενδιαφέροντα του κάθε ατόμου. Ακόμη και αν το υλικό αξίζει να διαβαστεί, είναι άχρηστο αν δεν μπορείτε να ξεπεράσετε το πρώτο εμπόδιο και δεν το καταλάβετε.
Το γεγονός ότι έχετε διαβάσει εκ των προτέρων πιο δύσκολα κείμενα που ανταποκρίνονται περισσότερο στα ενδιαφέροντα του παιδιού σας είναι μεγάλο πλεονέκτημα.
Το πιο προφανές είναι ότι του αρέσουν πράγματα όπως τα έντομα, οι δεινόσαυροι ή τα τρένα. Αν έχουν τη λαχτάρα να πάνε στο εξωτερικό, μπορεί επίσης να επωφεληθούν από την ανάγνωση κειμένων σε άλλη γλώσσα. Αν ένας γονιός διαβάζει βιβλία, μπορεί να προσπαθήσει να διαβάσει δύσκολα βιβλία λόγω της γοητείας που ασκούν στους ενήλικες.
Οι προσπάθειες να εκθέσετε το παιδί σας σε ένα υψηλότερο επίπεδο του κόσμου σχετικά με έναν τομέα ενδιαφέροντος μπορεί να είναι αποτελεσματικές.
Οι εμπειρίες ξεπερνώντας τις αναγνωστικές δυσκολίες μπορούν να αλλάξουν το μέλλον.
Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι η κατανόηση των "δύσκολων ιαπωνικών" αποτελεί μεγάλο πλεονέκτημα στον πραγματικό κόσμο.
Για εργασίες που σχετίζονται με την επιστήμη, πρόκειται για ακαδημαϊκά βιβλία και διατριβές. Αν εργάζεστε στον νομικό τομέα, μπορείτε να διαβάσετε άρθρα και δικαστικά προηγούμενα. Αν είστε προγραμματιστής, υπάρχουν επίσημα έγγραφα, και αν προσπαθείτε να αποκτήσετε εξειδίκευση, πάντα θα υπάρχουν ιαπωνικά που είναι δύσκολα στην ανάγνωση. Φυσικά, δεν είναι ασυνήθιστο σε ορισμένους τομείς η πηγή να είναι σε άλλη γλώσσα από τα ιαπωνικά, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι μπορείτε να την καταλάβετε επειδή είναι στα ιαπωνικά. Όσο κι αν βελτιώνονται οι επιδόσεις των μεταφραστικών εργαλείων, πάντα θα υπάρχουν δυσκολίες στο ίδιο το περιεχόμενο.
Οι περισσότεροι άνθρωποι παθαίνουν πονοκέφαλο μόνο και μόνο διαβάζοντας πολύ εξειδικευμένα κείμενα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η ικανότητα ανάγνωσης και κατανόησης κειμένων σας δίνει ένα μεγάλο πλεονέκτημα στον πραγματικό κόσμο. Αυτό δεν περιορίζεται μόνο στις επαγγελματικές θέσεις εργασίας. Ακόμα και αν εργάζεστε με επαγγελματίες, συχνά θα σας ρίχνουν μια δεύτερη ματιά μόνο και μόνο επειδή μπορείτε να καταλάβετε κάποια τεχνική γλώσσα.
Μέχρι τα υλικά G, υπήρχε περισσότερο μια απόχρωση των βασικών ακαδημαϊκών δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, η ποσότητα του γραπτού λόγου αυξήθηκε σε περίπου 50 λέξεις στα υλικά G, αλλά η ικανότητα να γράφεις μια σύνθεση περίπου 50 λέξεων είναι κάτι που όλοι έχουν μόλις ενηλικιωθούν. Ωστόσο, η ικανότητα που καλλιεργείται στα υλικά Η είναι διαφορετική. Οι δεξιότητες κατανόησης κειμένου που αποκτώνται εδώ ως θεμέλιο θα δώσουν ώθηση στη ζωή σας και μετά την ολοκλήρωση των εισαγωγικών εξετάσεων για το πανεπιστήμιο.
Εάν ένα παιδί προετοιμάζεται για τις εισαγωγικές εξετάσεις του γυμνασίου, πιθανότατα θα εγκαταλείψει το Kumon γύρω στην 4η τάξη. Νομίζω ότι πολλά από αυτά βάζουν στο στόχαστρο τα υλικά της ΣΤ, τα οποία αντιστοιχούν στην 6η τάξη. Ωστόσο, θα ήθελα να προχωρήσουν περισσότερο και να θέσουν ως στόχο τα υλικά H.
Φυσικά, αυτό δεν είναι εύκολη υπόθεση. Ωστόσο, οι δεξιότητες που αναπτύσσονται μέχρι τα υλικά G είναι δεξιότητες που οι περισσότεροι άνθρωποι θα αποκτήσουν τελικά. Νομίζω ότι είναι στα υλικά H που θα χαίρεστε που κάνατε Kumon ακόμα και μετά.
Υπό αυτή την έννοια, θα έλεγα ότι τα υλικά H αποτελούν σημείο καμπής.